Karya Ilmiah

BAB I
PENDAHULUAN

1.1   Latar belakang
    Pada masa sekarang ini, perkembangan teknologi modern semakin pesat. Otomatisasi serta segala macam perangkat elektronika sudah semakin menguasai zaman. Sehingga tidak mengherankan kalau ada yang mengatakan bahwa peran elektronik sangat diperlukan dalam kehidupan pada saat ini. Akan tetapi semua kemajuan teknologi itu tergantung tujuan dan kepentingan, mengapa dan kenapa kecanggihan itu dibangun.
    Alarm Lemari Es ini adalah suatu alat yang dapat membantu memperingatkan seseorang yang telah membuka pintu lemari es terlalu lama dan sudah seharusnya pintu itu ditutup kembali setelah adanya nada peringatan. Alarm ini didasarkan pada sebuah resistor peka cahaya (LDR). Apabila  LDR terkena cahaya kemudian rangkaian diaktifkan dan nada peringatan akan berbunyi sampai LDR tidak terkena cahaya kembali.

1.2    Batasan Masalah
      Pada penulisan ini, penulis membatasi permasalahan hanya pada cara kerja darirangkaian beserta komponen yang tertera pada skema lengkap Alarm Lemari Es danpengoperasian dari Alarm Lemari Es tersebut.

1.3  Tujuan penulisan
    Tujuan dari penulisan ini adalah menjelaskan mengenai suatu Alarm Lemari Es,
yang fungsinya adalah agar pendingin yang terdapat di dalam lemari es tidak terbuang percuma karena pintu lemari es terbuka terlalu lama.

1.4    Metode penulisan 
    Data-data ini yang dipergunakan dalam pembuatan Alarm Lemari Es didapat dari berbagai sumber diantaranya, yaitu:
a. Studi Pustaka, yaitu dengan mengambil data yang berasal dari berbagai sumber buku yang mana buku tersebut dijadikan sebagai suatu pedoman acuan dalam penulisan ini.
b. Konsultasi, yaitu bertanya tentang bagaimana cara merakit Alarm Lemari Es tersebut serta menganalisa cara kerja dari rangkaian tersebut.

1.5 Sistematika Penulisan
    Pada penulisan ilmiah ini penulis secara sistematik membagi menjadi beberapa
bab yaitu:
 
BAB I PENDAHULUAN
Menjelaskan mengenai latar belakang, batasan masalah, tujuan, metoda penulisan dan sistematika penulisan.

BAB II LANDASAN TEORI
Menjelaskan mengenai teori-teori dasar dari komponen yang digunakan dalam rangkaian.

BAB III CARA KERJA RANGKAIAN
Membahas mengenai cara kerja dari rangkaian secara diagram blok dan menganalisis rangkaian secara detail.

BAB IV UJI COBA ALAT
Membahas mengenai cara penggunaan dari alat atau rangkaian yang dibuat serta menjelaskan hasil uji coba rangkaian.

BAB V PENUTUP
Pada bab ini berisi tentang kesimpulan dan saran-saran.


BAB II
LANDASAN TEORI
    Untuk mengetahui karakteristik dari setiap rangkaian yang digunakan pada rangkaian “Alarm Lemari Es” ini, maka diperlukan adanya teori yang dapat membantu agar suatu rangkaian dapat bekerja dengan baik, sehingga di dapat hasil yang maksimal. Komponen yang digunakan dalam rangkaian “ Alarm Lemari Es “ adalah sebagai berikut :
 

2.1 Pengetahuan tentang komponen
    Pada bagian ini akan dibahas mengenai komponen-komponen yang digunakan dalam pembuatan alat tersebut, diantaranya adalah sebagai berikut :

2.1.1. Resistor
    Resistor adalah suatu komponen elektronika yang dapat menghambat arus listrik.
Resistor dapat dibagi dua, yaitu :
1. Resistor tetap adalah resistor yang memiliki nilai hambatan yang tetap dan
mempunyai batasan kemampuan daya tertentu misalnya : 1/16 watt, 1/8, 1/4, 1/2, 1, 5 watt dan sebagainya.
2. Resistor tidak tetap adalah resistor yang memiki nilai hambatan yang dapat diubah-ubah, jenisnya antara lain trimpot dan potensiometer.

2.1.2. Kapasitor
    Kapasitor adalah suatu komponen elektronika yang dapat menyimpan dan melepaskan muatan listrik. Kemampuan kapasitor untuk menyimpan muatan listrik disebut dengan kapasitansi atau kapasitas kapasitor.

1. Kapasitor tetap
       Komponen ini memiliki nilai kapasitansi yang tetap. Kapasitor dibedakan dari bahan yang digunakan sebagai lapisan diantara lempengan-  lempengan logam yang disebut dielektrikum. Bahan tersebut dapat berupa keramik, mika, milar, kertas, polyster ataupun film. Pada umumnya kapasitor yang terbuat dari bahan diatas nilainya kurang dari 1 mikro Farad (F). Satuan kapasitor adalah Farad dimana 1 Farad = 103 mF = 106 F = 109 nF = 1012 pF.
Untuk mengetahui besarnya nilai kapasitas atau kapasitansi pada kapasitor dapat dibaca melalui kode angka pada bahan kapasitor tersebut yang terdiri dari 3 angka.
Contoh : pada bahan kapasitor tertulis angka 103 artinya nilai kapasitas dari kapsitor  tersebut adalah 10 x 103 = 0,01 F.
Kapasitor tetap memiliki nilai lebih dari satu atau sama dengan 1 mikro Farad adalah kapasitor elektrolit (elco) yang bahan dielektrikumnya terbuat dari cairan elektrolit.
Kapasitor ini memiliki polaritas (memiliki kutub negatif (-) dan positif (+)) dan biasa disebutkan tegangan kerjanya, misalnya 100 F 16 V artinya elco memiliki kapasitas 100 mikro Farad dan tegangan kerja tidak boleh melebihi 16 Volt.

2. Kapasitor tidak tetap
    Kapasitor tidak tetap adalah kapasitor yang memiliki nilai kapasitansi atau kapasitas yang dapat diubah-ubah. Kapasitor tidak tetap ini dibedakan menjadi dua yaitu Kapasitor Trimer dan Variabel kapasitor (Varco).

2.1.3 IC CMOS 4093
     IC yang kita gunakan pada rangkaian ini adalah IC 4093, IC tersebut berjenis CMOS (Complementer Metal Oxide Semiconductor). IC CMOS banyak digunakan pada instrument-instrumen elektronik karena dilihat dari keunggulan teknologinya dibandingkan dengan jenis IC lainnya.IC CMOS 4093 ini merupakan penyulut Schmitt gerbang NAND yang mempunyai 2 input jalan masukkan. IC ini terdiri dari 4 buah penyulut Schmitt. Pada prinsipnya IC CMOS 4093 dan IC TTL mempunyai dasar pengertian yang sama, kedua IC ini mempunyai gerbang yang sama yaitu terdiri dari 4 gerbang NAND 2 masukkan. Gerbang NAND merupakan gerbang AND yang di NOT kan, sehingga output NAND menjadi kebalikan dari output AND. Salah satu kelebihan IC CMOS adalah konsumsi dayanya rendah sehingga cocok dipakai pada  peralatan elektronik yang menggunakan battere. Sedangkan kekurangannya IC CMOS tidak tahan muatan-muatan statis sehingga IC jenis ini memerlukan penanganan yang lebih hati-hati dari IC jenis lain. Kelebihan IC TTL ialah lebih tahan terhadap gangguan luar seperti muatan statis, hanya saja IC TTL ini membutuhkan daya yang relative besar sehingga kurang cocok dipakai pada peralatan yang memakai battere sebagai catu dayanya. Level penyaklar IC CMOS merupakan fungsi dari tegangan catuan. Makin tinggi catuan tegangan makin besar tegangan yang memisahkan antara keadaan 1 dan 0, ini merupakan keuntungan tersendiri karena rangkaian menjadi tahan terhadap desah level tinggi. Dalam rangkaian, semua masukkan CMOS harus dibumikan atau dihubungkan ke tegangan catuan, tidak seperti rangkaian TTL yang dapat beroperasi walaupun ada beberapa masukkan yang diambangkan. IC CMOS ini akan beroperasi secara salah jika ada masukkan yang tidak dihubungkan.

2.1.4 Buzzer
    Buzzer akan memberikan keluaran dari rangkaian berupa suara dengungan pada rangkaian yang beroperasi. Buzzer juga merupakan salah satu alat yang dapat membangkitkan suara apabila diberi tegangan, sama halnya dengan speaker, tetapi buzzer ini hanya dapat mengeluarkan suara yang kecil dan melengking saja, sedangkan speaker bisa mengeluarkan suara dari kecil sampai suara yang besar.

2.1.5. Baterai
   Baterai pada rangkaian "Alarm Lemari Es " ini berfungsi sbg pensuplay tegangan DC dan dapat disimbolkan sebagai berikut. :


BAB III
ANALISA RANGKAIAN

3.1 Analisa Rangkaian Secara Blok Diagram

      Pada blok input, input yang masuk adalah berupa cahaya lampu atau matahari yang pada intinya memberikan penerangan pada LDR, dengan adanya cahaya yang jatuh pada LDR maka rangkaian akan beroperasi. Rangkaian ini membutuhkan sumber tegangan yaitu berupa Cahaya, dikarenakan rangkaian ini menggunakan sensor cahaya sebagai hambatannya. Rangkaian dapat bekerja selain mendapatkan sumber cahaya juga diperlukan sumber tegangan DC sebesar 9 volt. Selain menggunakan sensor cahaya, rangkaian ini juga dapat menggunakan sakelar sebagai penghubung dan pemutus tegangan. Sehingga rangkaian dapat bekerja apabila sakelar dalam kondisi on, dan rangkaian akan berhenti bekerja jika sakelar dalam kondisi off.

    Pada blok pengatur sensivitas, cahaya yang telah berubah menjadi suatu besaran tegangan yang disebabkan oleh LDR akan membangkitkan sinyal yang terhubung dengan resistor R1 dan potensiometer P1 sebagai pengatur sensivitas kepekaan dari LDR, jika resistansi dari potensiometer dikurangi maka kepekaan LDR terhadap cahaya akan menurun dan apanila resistansi dari potensiometer P1 ditambah maka kepekaan LDR terhadap cahaya akan meningkat. Sehingga apabila dibutuhkan kepekaan atau reaksi dari rangkaian yang cepat maka resistansi pada potensiometer diperbesar agar pada saat LDR menerima cahaya, maka rangkaian akan langsung bekerja dan mengeluarkan bunyi yang dikeluarkan oleh buzzer.
 

    Sedangkan pada blok penunda, resistor R3 dan kapasitor C4 adalah sebagai konstanta waktu yang akan berfungsi sebagai waktu tunda sekitar 3-10 detik antara beroperasinya LDR dengan buzzer, untuk mendapatkan waktu tunda yang kita inginkan kita bisa mengganti nilai dari resistor R3, jika kita menginginkan reaksi rangkaian yang lebih cepat harga resistor R3 harus kita turunkan misalnya dari 1 M menjadi 220 K, dan apabila kita menginginkan reaksi yang lambat dapat kita tambah nilai dari resistor R3 menjadi lebih tinggi.

    Pada blok pembangkit denyut rentetan denyut yang masuk melalui IC 4093 dari gerbang N1 (kaki 5) yang berasal dari R3 dan berisolasi pada frekwensi beberapa hertz. Dan setiap denyut persegi yang timbul pada keluaran inverter (pena3) akan menghidupkan N3 dan membangkitkan rentetan denyut dengan frekwensi beberapa kilohertz. Secara terus menerus hingga menghasilkan keluaran yang dihasilkan oleh gerbang N4 (kaki 11).dan mengakibatkan buzzer piezo membangkitkan suatu nada. Sebelum rentetan denyut dari N3 (pena10) masuk ke N4 (pena12-13) denyut frekwensi terlebih dahulu melewati Potensiometer dan Resistor.  Potensiometer 2 dan R4 disini berfungsi untuk mengatur besar kecilnya nada yang dikeluarkan oleh buzzer, sehingga frekwensi yang nanti akan dikeluarkan melalui buzzer dapat  diatur. Setiap rangkaian yang dibuat pastilah memiliki output dan output yang dihasilkan pada rangkaian ini adalah bunyi yang dihasilkan oleh buzzer yang terjadi karena adanya penguatan keluaran dari gerbang N4 (kaki 11). Disini rangkaian menggunakan buzzer 12 volt. Fungsi buzzer hamper sama dengan speaker, hanya dibedakan dari bentuk dan kualitas suara. Kebanyakan rangkaian yang nantinya berfungsi untuk mengeluarkan suara yang beraneka macam nada menggunakan Loud Speaker. Dilihat berdasarkan blok dan bentuk rangkaian, rangkaian ini hanya mengeluarkan nada yang tinggi, dikarenakan fungsi disini sebagai alarm, maka diperlukan nada yang tinggi dengan frekwensi yang tinggi pula. Apabila kita menggunakan sakelar mikro, rangkaian akan mulai bekerja dan waktu  tunda sekitar 10 detik antara pintu terbuka dan alarm berbunyi yang diperoleh dari konstanta waktu R3C4. Jika diperlukan reaksi rangkaian yang lebih cepat, harga R3 harus diturunkan menjadi 220 kohm. Pada saat ambang N1 dilampaui, gerbang mulai berisolasi pada frekwensi beberapa hertz. Setiap denyut dengan frekwensi beberapa kilohertz. Rentetan denyut tersebut diumpankan ke inverter N4 yang mengakibatkan buzzer piezo membangkitkan suatu nada. Tanpa N2, osilator N3 akan bekerja terus menerus jika N1 tidak disulut; keluaran N1 akan tinggi, dan logika 1 pada pena 8 N3 akan mengakibatkan osilator berfungsi. Inverter N4 bertindak memperkuat keluaran buzzer jika buzzer dihubungkan secara sederhana antara keluaran N3 dan bumi, membrannya akan berpindah dari posisi diam ke suatu sisi. Dengan menghubungkan buzzer pada sebuah inverter, maka polaritasnya secara terus menerus dibolak-balik dan ini mengakibatkan pendobelan tegangan AC yang mengapitnya. Trimpot P2 memberikan pengaturan volume, selanjutnya N3 ditala pada frekwensi resonansi dari buzzer tersebut. Trimpot P1 menentukan kepekaan alarm; makin kecil nilai resistansinya, kepekaan rangkaian akan berkurang.

3.2 Analisa Rangkaian Secara Detail

     Rangkaian Alarm Lemari Es ini menggunakan sumber tegangan 9 V DC, pada saat pintu dibuka cahaya akan masuk dan dengan adanya cahaya yang masuk mengenai LDR maka LDR mulai menghantarkan arus karena resistansinya mengecil. Potensiometer P1 (10 K) mengatur sensivitas cahaya yang masuk kepada LDR. Cahaya yang jatuh pada permukaan LDR sehingga arus yang sudah siap untuk mengeluarkan denyut beroperasi sesuai jalurnya. Pada saat LDR terkena cahaya maka arus yang terbentuk akan langsung menuju IC 4093 yang mengacu pada tegangan ground dan tegangan maksimum dan setelah itu menuju kapasitor C3 yang berfungsi sebagai cadangan arus. Dan pada sisi lain cahaya yang jatuh pada LDR diubah menjadi tegangan yang ditentukan oleh hambatan resistor R1 dan Potensiometer P1 yang dihubungkan secara seri, yang kemudian dikuatkan oleh dioda penyearah D1 dan Potensiometer P2 akan berfungsi sebagai pengatur kepekaan buzzer atau alarm. Input dari IC 4093 gerbang N1 (kaki 5) terbentuk dari resistor R3 dan kapasitor C4 yang membentuk waktu tunda. Jika menginginkan reaksi yang cepat harga R3 harus diturunkan nilainya karena hubungan antara arus dan hambatan adalah berbanding terbalik. Arus ini akan masuk bersama ke IC 4093 bersama dengan kapasitor C1 dari ground yang terhubung dengan resistor R2 dan menuju gerbang N1 (kaki 6). Pada saat inilah terjadi ambang tegangan pada N1 (kaki 5) yang dilampaui, sehingga gerbang mulai berosilasi. Tanpa gerbang N2 osilator N3 akan bekerja terus menerus dengan menyulut gerbang N1 maka keluaran akan menjadi tinggi dan logika 1 pada N3 (kaki 8) kembali berfungsi. Inverter gerbang N4  yang bertindak sebagai penguat buzzer dihubungkan secara sederhana antara N3 dan ground sehingga terjadi perpindahan membrane dari posisi diam menjadi aktif.

BAB IV
UJI COBA ALAT

4.1 Prosedur Uji Coba Alat

      Secara umum langkah-langkah pembuatan alat ini adalah sangat sederhana dan biasa dilakukan oleh orang-orang yang ingin membuat alat khususnya di bidang elektronika. Pertama adalah merakit rangkaian tersebut pada protoboard yang apabila sudah berhasil baru kita membuat jalur rangkaian pada PCB. Untuk itu pada bab ini penulis ingin menguraikan sedikit tentang dan bagaimana cara membuat alat ini hingga bisa menghasilkan output yang baik kemudian bagaimana cara menguji alat tersebut. Langkah-langkah dalam pembuatannya, yaitu :
1. Persiapkan terlebih dahulu keseluruhan dari alat yang digunakan. (lihat daftar komponen yang digunakan).
2. Periksa terlebih dahulukeseluruhan dari komponen yang digunakan, pastikan komponen dalam kondisi yang baik.
3. Persiapkan gambar rangkaian, PCB, dan spidol permanent yang nanti digunakan pada saat membuat jalur pada PCB.
4. Setelah selesai membuat jalur pada PCB, pastikan semua jalur-jalur yang sudah digambar tercetak tebal, agar pada saat dilarutkan tidak mudah putus dan periksa secara teliti apakah ada jalur yang saling bersentuhan.
5. Mulailah melarutkan ke dalam larutan ferrochlorida. Setelah selesai dilarutkan, bersihkan terlebih dahulu PCB.
6. Mulailah dengan pengeboran sesuai dengan tata letak komponennya, pastikan semua letak komponen telah di bor semua.
7. sekarang mulailah dengan meletakkan komponen-komponen diatas PCB yang telah di bor, sesuai dengan letaknya. (lihat gambar rangkaian)
8. Setelah selesai meletakkan komponen sesuai dengan letaknya, mulailah dengan memanaskan solder, kemudian melakukan penyolderan pada kaki-kaki komponen yang telah terpasang.
9. Apabila sudah tersolder semua pada kaki-kaki komponennya, sekarang mulailah dengan menghubungkan rangkaian dengan kabel Baterry, Buzzer, dan untuk sakelar.
10. Setelah selesai semua pastikan kembali, komponen dan kabel sudah terhubung dengan baik dan benar.
11. Mulailah meletakkan rangkaian kedalam box akrilik yang sudah disediakan.
12. Rangkaian siap untuk di uji coba.

    Demikianlah langkah-langkah yang dilakukan penulis dalam pembuatan Alarm Lemari Es, baik mulai dari cara merancang hingga terbentuknya suatu alat yang nantinya dapat digunakan. Untuk menguji alat tersebut kita harus mengetahui bagian-bagian dari rangkaian terlebih dahulu, agar kita bisa mengetahui fungsi dari masing-masing komponen tersebut. Untuk langkah pengujian alat, rangkaian kita beri tegangan sebesar 9 Volt yang berasal dari battery. Kemudian alat tersebut kita atur sensivitas tegangannya pada LDR dengan memutar potensiometer pada P1, sesnsitivitas pada LDR kita atur supaya LDR akan semakin peka terhadap cahaya yang akan masuk atau yang diterima pada LDR, sehingga LDR akan lebih sensitif apabila terkena cahaya sedikitpun. Untuk pengujiannya rangkaian kita letakkan dekat dengan pintu lemari es, pabila pintu lemari es itu terbuka dan lampu pada lemari es menyala, maka LDR akan mendapatkan cahaya dalam beberapa detik lalu tegangan tersebut diteruskan kedalam rangkaian sehingga rangkaian akan bekerja dan buzzer sebagai output akan mengeluarkan suara. Reaksi ini akan behenti dan rangkaian akan tidak bekerja lagi, apabila pintu lemari ditutup kembali maka LDR tidak terkena cahaya dan rangkaian akan kembali berhenti dan buzzer tidak mengeluarkan suara. Dan apabila kita menggunakan sakelar mikro / saklar pintu. Saklar kita letakkan pada pintu lemari es sehingga cara kerja rangkaian akan tetap sama hanya dibedakan pada LDR dan sakelar yang digunakan. Rangkaian akan bekerja apabila sakelar dalam keadaan on atau sakelar menerima dalam keadaan pintu lemari terbuka, dan rangkaian akan berhenti apabila pintu ditutup kembali, maka  sakelar menerima keadaan off sehingga memutuskan arus yang menyebabkan buzzer mati.


4.2 Hasil Uji Alat

     Alarm Lemari Es ini diuji pada pintu laci meja belajar dan apabila diuji pada lemari es maka hasilnya akan sama, yang terpenting dalam uji coba ini adalah membuat agar cahaya yang masuk bisa mengenai LDR dan apabila benda itu ditutup membuat cahaya tidak masuk yang menyebabkan LDR tidak menghantarkan arus. Sebagai catatan bahwa alat ini memerlukan sakelar yang menutup ketika pintu dibuka, tetapi alat ini juga bisa memakai switch On / Off .

BAB V
PENUTUP

    Setelah penulis mebahas bab demi bab yang telah diuraikan sebelumnya baik secara teori maupun langkah-langkah didalam membangun alat tersebut dan juga uji coba alat maupun analisa kehandalan sistem, maka pada bagian penutup penulis akan memberi kesimpulan serta saran yang perlu disampaikan kepada para pengguna Alarm Lemari Es agar alat yang digunakan dapat berfungsi dengan baik demi terciptanya suatu alat yang lebih baik dari yang telah penulis buat.

5.1. Kesimpulan

    Dipandang dari sistematika gambar rangkaian. Rangkaian ini menggunakan dua hambatan atau pengatur resistansinya yaitu : LDR dan sakelar mikro. Walaupun kita menggunakan LDR, rangkaian akan bekerja sama seperti kita menggunakan sakelar mikro. Untuk mendapatkan hasil yang maksimal, maka potensiometer sebagai pengatur input diatur nilai resistansinya antara nilai yang tertera pada potensiometer itu sendiri. Agar rangkaian akan lebih sensitif, apabila LDR terkena cahaya. Pengaturan pada volume pun perlu diatur agar mengeluarkan suara yang keras, dengan tujuan agar dapat terdengar dengan jelas. Setiap rangkaian yang dibuat pastilah memiliki output dan output yang dihasilkan pada rangkaian ini adalah bunyi yang dihasilkan oleh buzzer yang terjadi karena adanya penguatan keluaran dari gerbang N4 (kaki 11) pada IC CMOS 4093. Kekurangan dari alat yang dibuat oleh penulis adalah bahwa alat tersebut menggunakan switch On / Off, sehingga alat ini butuh penambahan alat agar bisa digunakan pada lemari es.

5.2. Saran

     Berdasarkan kesimpulan yang telah dikemukakan diatas maka sebagai penutup dari makalah ini, dibawah ini penulis memberikan saran-saran yang sekiranya berguna untuk membantu mahasiswa dan semua orang yang memerlukan kegunaan dari Alarm Lemari Es ini.
Dalam pembuatan suatu alat elektronika tidak selalu memuaskan bagi setiap penggunanya. Untuk mendapatkan hasil yang lebih sempurna penulis menyampaikan beberapa saran penting yang perlu diperhatikan.
• Untuk membuat jalur pada PCB, pastikan jalur-jalur terhubung semua. Dan tidak ada yang saling bersentuhan, dianjurkan menggunakan spidol permanen 0,1
• Gunakan buzzer yang memiliki tegangan yang lebih tinggi agar mengeluarkan output suara yang tinggi.
• Sebaiknya alat ini jangan diberikan nilai yang bukan sebenarnya dari nilai yang tertera pada rangkaian Alarm Lemari Es, karena ditakutkan tidak akan tercapai output yang dihasilkan.
• Gunakan soket untuk peletakkan IC agar tidak mudah patah, pada saat kita memasang pada PCB.
• Gunakan IC CMOS 4093 sebagai komponen terpenting yang dipakai dalam rangkaian Alarm Lemari Es ini.
• Apabila kita memerlukan sensitifitas rangkaian yang lebih cepat pada saat mulai bekerja, maka komponen pada rangkaian, harus ada yang diturunkan agar nilai resistansinya lebih kecil, dan rangkaian dapat bekerka dalam beberapa detik.

       Pemilihan komponen serta penyusun juga perlu memperhatikan kesesuaian dengan komponen lain, agar dihasilkan output yang diinginkan. Karena ketidaktepatan pemilihan komponen terkadang membuat keluaran tidak tepat juga. Agar rangkaian dapat bekerja secara maksimal, selain alat maka kondisi dari alat yang digunakan juga perlu, agar menghindari kondisi komponen yang rusak akibat pemasangan dan panas yang ditimbulkan oleh panas pada saat penyolderan. Kondisi komponen yang rusak menyebabkan rangkaian tidak bekerja secara maksimal, satu komponen yang mengalami kerusakan akan menyebabkan komponen yang lainnya juga mengalami hal yang sama, dengan cara lain kita harus menyediakan komponen cadangan.
       Demikianlah sekiranya kesimpulan dan saran, yang diberikan agar dapat digunakan dalam menjadi sumber atau panduan dalam membuat Alarm Lemari Es.

1. Dwihono, Rangkaian Logika (Surabaya: Penerbit Indah, 1996).
2. Lab Praktikum Elektronika dan Komputer, Petunjuk Praktikum Pengantar Elektronika Dasar (Jakarta: Gunadarma, 1999).
3. Malvino Hanapi Gunawan, Prinsip-Prinsip Elektronika (Jakarta: Kedua Erlangga, 1996).
4. Wasito S,  Data Sheet Book 1, (Jakarta: penerbit PT.Elex Media Komputindo Gramedia, 1992).

Nama : Nur Mawardi Juli Kemis

NPM  : 25110136
Kelas  : 3KB04

Hal-hal yang berhubungan dengan Alinea

 Pengertian Alinea

    Alinea adalah satuan bentuk bahasa yang biasanya merupakan hasil penggabungan beberapa kalimat. Alinea diperlukan untuk mengungkapkan ide yang lebih luas dari kalimat dari sudut pandang komposisi, alinea sebenarnya sudah memasuki kawasan wacana atau karangan sebab karangan formal yang sederhana boleh saja hanya terdiri atas satu alinea. Jadi, tanpa kemampuan menyusun alinea tidak mungkin bagi seseorang mewujudkan sebuah karangan.

Struktur Alinea

    Berdasarkan fungsinya, kalimat yang membangun alinea pada umumnya dapat diklasifikasikan atas dua macam, yaitu

1. Kalimat Utama : Biasanya diletakkan pada awal paragraf, tetapi bisa juga diletakkan pada bagian tengah maupun akhir paragraf. Kalimat utama adalah kalimat yang inti dari ide atau gagasan dari sebuah paragraf. Biasanya berisi suatu pernyataan yang nantinya akan dijelaskan lebih lanjut oleh kalimat lainnya dalam bentuk kalimat penjelas.

2. Kalimat Penjelas : Kalimat penjelas adalah kalimat yang memberi penjelasan tentang gagasan pokok.Kalimat penjelas harus senantiasa menjabarkan gagasan yang dinyatakan dalam kalimat topik.


Tujuan Pembentukan Alinea

1. Memudahkan pengertian dan pemahaman dengan menceraikan suatu tema dari tema yang lain. Oleh sebab itu alinea hanya boleh mengan dung suatu tema, bila terdapat dua tema, maka dipecahkan menjadi dua alinea.

2. Memisahkan dan menegaskan perkataan secara wajar dan formal, untuk memungkinkan kita berhenti lebih lama daripada perhatian pada akhir kalimat. Dengan perhentian yang lrbih lama ini, konsentrasi terhadap tema alinea lebih terarah.

Macam-Macam Alinea

Berdasarkan sifat dan tujuannya, alinea dapat dibedakan menjadi :

1. Alinea Pembuka

Tiap jenis karangan akan mempunya alinea yang menbuka atau menghantar karangan itu,atau menghantar pokok pikiran dalam bagian karangan itu. Sebab sifat-sifat dari alinea semacam ini harus menarika minat dan perhatian pembaca, serta sanggup menyiapkan pikiran pembaca kepada apa yang akan diuraikan. Alinea pembuka yang pendek jauh lebih baik, karena alinea-alinea yang panjang hanya akan menimbulkan kebosanan pembaca. Alat untuk menimbulkan minat para pembaca, yang dapat digunakan dalam sebuah alinea pembuka dapat berbeda-beda pula berdasarkan jenis karangan itu sendiri. Namun ada beberapa cara yang dianjurkan, misalnya mulailah dengan sebuha kutipan, pembahasan atau anekdot, aay\tu mulailah dengan membataasi arti pokok atau subjek tersebut mewujudkan mengapa subjek tersebut sangat penting, membuat tantangan atas suatu pernyataan atau pendapat, menciptakan suatu kontras yang menarik, mengungkapkan pengalaman pribadi, baik yang menyenangkan ataupun tidak, menyatalkan maksud dan tujuan karangan tersebut, atau dapat pula membuka karangan tersebut dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan.

2. Alinea Penghubung

Yaitu semua alinea yang terdapat diantara alinea pembuka dan alinea penutup. Inti persoalan yang akan dikemukakan penulis terdapat dalam alinea-alinea penghubung ini, sebab itu dalam alinea ini harus diperhatikan agar hubungan antar alinea teratur, serta tersusun secara logis. Sifat-sifat alinea penghubung tergantung pula dari jenis karangannya. Dalam karangan yang bersifat diskriptif, naratif atau argumentatif dan atau eksposisif. Alinea-alinea itu harus disusun berdasarkan suatu perkembangan yang logis. Bila uraian itu mengandung pertentangan pendapat, maka beberapa alinea disiapkan sebagai dasar atau landasan, untuk kemudian melangkah kepada alinea-alinea yang menekankan pendapat pengarang.

3. Alinea Penutup

Adalah alinea yang dimaksudkan utnuk mengahiri karangan/ bagian karangan, dengan kata lain alinea ini mengandunfg kesimpulan dari apa yang telah diuraikan dalam alinea-alinea penghubung, alinea ini merupakan pengunci yang menutup sebuah karangan. Mengunci karangan agar menimbulkan kesan yang bagus dibenak pembacanya, harus dilakukan secara berencana pula. Yang pasti alinea penutup, seperti juga alinea pembuka, tidak usa terlalu panjang, cukup sekedarnya saja. Namun, tidak disarankan pula agar misalnya sebuah karangan secara tiba-tiba ditutup, sehingga terasakan seperti terputus di tengah jalan.


Berdasarkan sifat isinya, alinea dapat dibedakan menjadi :

1. Alinea persuatif

jika isi alinea mempromosikan sesuatu dengan cara mempengaruhi atau mengajak pembaca. Paragraf persuasif banyak dipakai dalam penulisan iklan,terutama majalah dan Koran . Sedangkan paragraf argumentasi, deskripsi, daneksposisi umumnya dipakai dalam karangan ilmiah seperti buku,skripsi makalah dan laporan. Paragraf naratif sering dipakai untuk karangan fiksi seperti cerpen dan novel.

2. Alinea argumentatif

Jika isi alinea membahas satu masalah dengan bukti-bukti atau alasan yang mendukung.

3. Alinea naratif

Jika isi alinea menuturkan peristiwa atau keadaan dalam bentuk cerita. Dalam pola ini, gagasan pokok tidak terbatas hanya dalam satu kalimat saja, Pola alinea semacam ini terdapat dalam karangan jenis diskripsi atau narasi. Karena alinea ini tidak menilai atau membuat pernyataan, tetapi hanya melukiskan menggambarkan keadaan obyek belaka, maka tidak ada kalimat inti yang dapat ditunjuk secara khusus.

4. Alinea deskriptif

Alinea deskripsi ditandai dengan kalimat utama yang tidak tercantum secara nyata dan tema paragraf tersirat dalam keseluruhan paragraf. Biasanya dipakai untuk melakukan sesuatu, hal, keadaan, situasi dalam cerita.

5. Alinea ekspositoris

Merupakan alinea yang memaparkan sesuatu fakta atau kejadian tertentu.

Berdasarkan fungsi, alinea dapat dibedakan menjadi :

1. Alinea Pembuka

Bertujuan mengutarakan suat aspek pokok pembicaraan dalam karangan. Sebagai bagian awal sebuah karangan.

2. Alinea Pengembang

Bertujuan mengembangkan pokok pembicaraan suatu karangan yang sebelumnya telah dirumuskan dalam alinea pembuka.

3. Alinea Penutup

Paragraf ini berisi simpulan bagian karangan atau simpulan seluruh karangan. Paragraf ini sering merupakan pernyataan kembali maksud penulis agar lebih jelas. Mengingat paragraf penutup dimaksudkan untuk mengakhiri karangan.

Syarat-Syarat Pembentukan Alinea

Adapun syarat - syarat dari alinea yaitu :

1. Kesatuan, maksudnya semua kalimat yang membina alinea itu secara bersama-sama menyatakan satu hal suatu hal tertentu.

2. Koherensi, (kekompakan hubungan antara sebuah kalimat dengan kalimat yang lain yang membentuk alinea itu).

3. Perkembangan alinea, (perkembangan alinea adalah penyusunan/ perician daripada gagasan-gagasan yang membina alinea-alinea itu)

4. Efektif, dengan penggunaan kalimat yang efektif, maka ide akan disampaikan secara tepat.

Beberapa contoh Alinea:

• Sistem pendidikan di Indonesia yang dikembangkan sekarang ini masih belum memenuhi harapan. Hal ini dapat terlihat dari keterampilan membaca siswa kelas IV SD di Indonesia yang berada pada peringkat terendah di Asia Timur setelah Philipina, Thailand, Singapura, dan Hongkong. Selain itu, berdasarkan penelitian, rata-rata nilai tes siswa SD kelas VI untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA dari tahun ke tahun semakin menurun. Anak-anak di Indonesia hanya dapat menguasai 30% materi bacaan. Kenyataan ini disajikan bukan untuk mencari kesalahan penentu kebijakan, pelaksana pendidikan, dan keadaan yang sedang melanda bangsa, tapi semata-mata agar kita menyadari sistem pendidikan kita mengalami krisis. Oleh karena itu, semua pihak perlu menyelamatkan generasi mendatang. Hal tersebut dapat dilakukan dengan memperbaiki sistem pendidikan nasional.

Sumber : Kompas,14 Mei 2009 dengan perubahan seperlunya   

• Dalam kehidupan sehari-hari, manusia tidak dapat dilepaskan dari komunikasi. Kegiatan apa pun yang dilakukan manusia pasti menggunakan sarana komunikasi, baik sarana komunikasi yang sederhana maupun yang modern. Kebudayaan dan peradaban manusia tidak akan bias maju seperti sekarang ini tanpa adanya sarana komunikasi.

• Beberapa hal yang dapat diringkaskan dari pengamatan di atas. Pertama, terdapat gejala rendahnya mutu murid SD di seluruh Indonesia,yaitu murid SD tidak hanya mampu mencapai 50 % standar pengetahuan yang diharapkan dapat dicapai oleh mereka. Kedua, daerah-daerah dengan mutu murid SD yang lebih tinggi daripada rata-rata nasional terletak di Indonesia bagian barat. Ketiga, ilmu pengetahuan alam adalah ilmu yang paling parah diderita oleh semua murid SD, sedang matematika mrupakan ilmu pengetahuan yang paling kaut mereka miliki. Keempat, rendahnya mutu murid SD terjadi dalam jumlah murid yang naik dengan deras.

NAMA    : NUR MAWARDI JULI KEMIS
NPM       : 25110136
KELAS   : 2KB04

Diksi

Pengertian Diksi atau Pilihan Kata

Diksi, dalam arti aslinya dan pertama, merujuk pada pemilihan kata dan gaya ekspresi oleh penulis atau pembicara. Arti kedua, arti “diksi” yang lebih umum digambarkan dengan enunsiasi kata – seni berbicara jelas sehingga setiap kata dapat didengar dan dipahami hingga kompleksitas dan ekstrimitas terjauhnya. Arti kedua ini membicarakan pengucapan dan intonasi, daripada pemilihan kata dan gaya.

Kriteria Diksi

— Plilihan kata atau diksi mencakup pengertian kata–kata mana yang harus dipakai untuk mencapai suatu gagasan, bagaimana membentuk pengelompokan kata–kata yang tepat atau menggunakan ungkapan–ungkapan, dan gaya mana yang paling baik digunakan dalam suatu situasi.

— Pilihan kata atau diksi adalah kemampuan membedakan secara tepat nuansa–nuansa makna dari gagasan yang ingin disampaikan dan kemampuan untuk menemukan bentuk yang sesuai (cocok) dengan situasi dan nilai rasa yang dimiliki kelompok masyarakat pendengar.

— Pilihan kata yang tepat dan sesuai hanya dimungkinkan oleh penguasa sejumlah besar kosa kata atau perbendaharaan kata bahasa itu. Sedangkan yang dimaksud pembendaharaan kata atau kosa kata suatu bahasa adalah keseluruhan kata yang dimiliki suatu bahasa.

Diksi memiliki beberapa bagian; pendaftaran – kata formal atau informal dalam konteks sosial – adalah yang utama. Analisis diksi secara literal menemukan bagaimana satu kalimat menghasilkan intonasi dan karakterisasi, contohnya penggunaan kata-kata yang berhubungan dengan gerakan fisik menggambarkan karakter aktif, sementara penggunaan kata-kata yang berhubungan dengan pikiran menggambarkan karakter yang introspektif. Diksi juga memiliki dampak terhadap pemilihan kata dan sintaks.

Hal-hal yang berhubungan dengan diksi

Diksi terdiri dari delapan elemen yaitu : Fonem, Silabel, Konjungsi, Hubungan, Kata benda, Kata kerja, Infleksi, dan Uterans.

Syarat-Syarat Pemilihan Kata

1.      Makna Denotatif dan Konotatif

Makna denotatif adalah makna dalam alam wajar secara eksplisit. Makna wajar ini adalah makna yang sesuai dengan apa adanya. Denotatif adalah suatu pengertian yang terkandung sebuah kata secara objektif.Makna denotatif sering disebut makna konseptual.Misalnya, kata makan yang bermakna memasukkan sesuatu kedalam mulut, dikunyah dan ditelan. Makna konotatif adalah makna asosiatif, makna yang timbul sebagai akibat dari sikap sosial, sikap pribadi dan kriteria tambahan yang dikenakan pada sebuah makna konseptual.Kata makan pada makna konotatif berarti untung atau pukul.

Makna konotatif selalu berubah dari zaman ke zaman.Contoh lainnya misalnya kamar kecil dapat bermakna konotatif jamban, sedangkan makna denotative adalah kamar yang kecil.

2.      Makna Umum dan Makna Khusus

Kata umum adalah kata yang acuannya lebih luas.Kata khusus adalah kata yang acuannya lebih sempit atau khusus.Misalnya ikan termasuk kata umum, sedangkan kata khusus dari ikan adalah mujair, lele, gurami, gabus, koi.Contoh lainnya misalnya lele dapat menjadi kata umum, jika kata khususnya adalah lele lokal, lele dumbo.

3.      Kata Konkrit dan Kata Abstrak

Kata konkrit adalah kata yang acuannya dapat diserap oleh pancaindra. Misalnya meja, rumah, mobil, air, cantik, hangat, wangi, suara. Sedangkan kata abstrak adalah kata yang acuannya sulit diserap oleh pancaindra.Misalnya perdamaian, gagasan.Kegunaan kata astrak untuk mengungkapkan gagasan rumit.Kata abstrak dapat membedakan secara halus antara gagasan yang bersifat teknis dan khusus. Pemakaian kata abstrak yang banyak pada suatu karangan akan menjadikan karangan tersebut tidak jelas dalam menyampikan gagasan penulis.

4.      Sinonim

Sinonim adalah dua kata atau lebih yang pada asasnya mempunyai makna yang sama, tapi bentuknya berlainan. Kesinoniman kata tidaklah mutlak, hanya ada kesamaan atau kemiripan. Misalnya kata cermat dan cerdik yang keduanya bersinonim, tetapi keduanya tidaklah sama persis.

5.      Kata Ilmiah dan Kata Populer

Kata ilmiah merupakan kata-kata logis dari bahasa asing yang dapat diterjemahkan kedalam bahasa Indonesia. Kata-kata ilmiah biasa digunakan oleh kaum pelajar dalam berkomunikasi maupun dalam tulisan-tulisan ilmiah seperti karya tulis ilmiah, laporan ilmiah, skripsi, tesis, desertasi. Selain itu digunakan pada acara-acara resmi.Kata popular adalah kata yang biasa digunakan dalam komunikasi sehari-hari masyarakat umum.

Berikut adalah Fungsi Diksi :

1. Melambangkan gagasan yang diekspresikan secara verbal.
2. Membentuk gaya ekspresi gagasan yang tepat (sangat resmi, resmi, tidak resmi) sehingga menyenangkan pendengar atau pembaca.
3. Menciptakan komunikasi yang baik dan benar.
4. Menciptakan suasana yang tepat.
5. Mencegah perbedaan penafsiran.
6. Mencegah salah pemahaman.
7. Mengefektifkan pencapaian target komunikasi.

Pembentukkan Kata

Terdapat dua cara dalam pembentukkan kata, yaitu dari luar dan dari dalam bahasa Indonesia. Pembentukkan dari dalam yaitu terbetuknya kata baru dengan dasar kata yang sudah ada, sedangkan dari luar melalui proses serapan.

1.      Kesalahan Pembentukkan dan Pemilihan Kata

Pada subbab ini akan disebutkan kesalahan dalam pembentukkan kata, yang sering ditemukkan dalam bahasa lisan maupun tulis.

1. Penanggalan awalan meng-

2. Penanggalan awalan ber-

3. Peluluhan bunyi /c/

4. Penyengauan kata dasar

5. Bunyi /s/, /k/, /p/, dan /t/ yang tidak luluh

6. Awalan ke- yang keliru pemakaian akhiran –ir

7. Padanan yang tidak serasi

8. Pemakaian kata depan di, ke, dari, bagi, pada, daripada, dan terhadap

9. Penggunaan kesimpulan, keputusan, penalaran, dan pemukiman

10. Penggunaan kata yang hemat

11. Analogi

12. Bentuk jamak dalam bahasa Indonesia

 NAMA: NUR MAWARDI JULI KEMIS

NPM : 25110136

KELAS: 3KB04

WACANA

Wacana Tentang Iklan

Iklan adalah pesan atau penawaran suatu produk atau jasa yang ditujukan kepada khalayak lewat suatu media. Iklan dari segi konteksnya adalah bentuk pernyataan yang memuat pesan mengenai gagasan, produk, atau jasa yang ditawarkan oleh perseorangan atau perusahaan dan lembaga, baik swasta maupun pemerintah.

Ciri-ciri iklan:

1.      Bahasanya singkat, padat, dan menarik;

2.       Bersifat persuasif karena berusaha mempengaruhi konsumen dan

3.      Bersifat komersial.

Secara umum iklan berfungsi sebagai alat untuk mempengaruhi sasaran iklan untuk menyetujui dan pada kahirnya mengikuti apa yang diiklankan. Secara khusus iklan setidaknya mempunyai enam fungsi, yakni sebagai berikut.

1.      Iklan sebagai alat komunikasi antara penjual dan calon konsumen sehingga keinginan penjual dan calon konsumen terpenuhi.

2.      Iklan untuk membujuk dan mempersuasi masyarakat terutama kepada calon konsumen potensial dengan cara meyakinkan bahwa produk yang diiklankan lebih baik dari produk lain atau layak dikonsumsi.

3.      Iklan menciptakan image atau anggapan tertentu terhadap barang atau jasa yang diiklankan sehingga masyarakat memahami mutu produk yang diiklankan.

4.      Iklan memberikan nilai tambah suatu produk barang jasa dengan memberikan informasi tentang barang yang diklankan sehingga masyarakat akan tahu dan mau mengonsumsinya.

5.       Iklan dapat sebagai alat untuk merangsang penggunaan dan distribusi produk baru.

6.      Iklan merupakan sarana untuk menawarkan pilihan produk baru dan membangun kesetiaan terhadap produk tersebut.

Iklan dapat disajikan melalui berbagai media, seperti radio, televisi, dan internet. Munculnya internet tidak menenggelamkan fungsi radio sebagai salah satu media pilihan konsumen. Oleh karena itu, iklan di radio teap perlu untuk dipertimbangkan sebagai media promosi suatu produk atau jasa. Selain televisi, radio merupakan pilihan yang tepat untuk menjangkau konsumen di daerah tertentu, termasuk pedalaman. Dengan memilih tipe program dan segmen radio yang sesuai, pengiklan dapat lebih fokus untuk mempromosikan produk atau jasa sesuai tipe pendengar yang lebih beragam, baik dari segi usia, etnik, maupun gaya hidup tertentu.

Iklan radio yang efektif adalah yang mampu melibatkan pendenganya. Hal ini dapat dilakukan dengan pemilihan kata yang menarik, penggunaan musik, maupun sound effect lainnya. Ada kalanya radio juga menawarkan jasa untuk membacakan naskah iklan oleh penyiarnya.

Berbeda dengan media massa cetak, iklan di radio dan televisi lebih efektif untuk menyela perhatian pendengar atau penonton dan menciptakan minat tanpa pedengar atau penonton beralih ke siaran lain. Iklan televisi dan radio memiliki sifat yang berbeda dengan iklan yang lain. Perbedaan tersebut karena sifat khalayaknya yang sebagian dari khalayak itu sama sekali tidak mau disuguhi iklan, tetapi sebagian yang lain memang konsumen komersial.

Teknik Menyimak Iklan Radio/Televisi

            Iklan merupakan sajian media massa cetak maupun elektronik yang unik. Hampir tidak ada satu orang pun yang secara khusus menyimak iklan. Oleh karena itulah, iklan selalu dibuat semenarik mungkin sehingga dapat mempersuasi khalayak. Bahkan, terkadang iklan menggunakan segala cara agar tujuan pembuatannya tercapai. Oleh karena itu, dalam menyimak iklan harus dilakukan dengan prosedur sebagai berikut.

1.      Penyimak harus menyadari bahwa iklan bersifat persuasif. Iklan adalah karya seni untuk mempersuasi orang. Persuasi iklan radio dapat melalui pilihan kata, musik, atau sound effect lainnya, dan pilihan tokoh atau model dalam iklan. Iklan televisi ditambah dengan demonstrasi produk secara visual sehingga jauh lebih menarik.

2.      Peyimak harus bersikap objektif, mampu membedakan fakta dan opini dalam iklan.

3.      Penyimak harus mengecek kebenaran fakta dan opini dalam iklan dengan sumber yang lain. Misalnya dengan mengecek objek aslinya, mencari informasi dari orang yang berkompeten (misalnya untuk iklan produk kesehatan, penyimak dapat meminta dokter memberi rekomendasi).

4.      Penyimak harus memperhatikan apakah produk atau jasa memenuhi aturan yang berlaku atau tidak. Produk berupa barang harus memilki izin produksi, rekomendasi BPOM, dan rekomendasi halal. Usaha di bidang jasa harus memenuhi ijin usaha.

NAMA: NUR MAWARDI JULI KEMIS

NPM : 25110136

KELAS : 2KB04